Sesión 12: 10 de Mayo de 2013

Esta clase la comenzamos moviéndonos por el espacio en fila sonando una canción de una marcha y tocando una palmada al final de la canción. Al terminar esta marcha, la docente puso la canción de la “Danza de la piña” en la que se trabajó la coordinación, el equilibrio y el ritmo binario. En esta canción nos colocamos formando un círculo y moviéndonos con el cuerpo para representar el baile del mono de esta canción y tocando palmadas, que representaba dos corcheas y una negra, en algunos momentos de ésta.

Al terminar de hacer este ejercicio se trabajó, con la canción de “La estrellita”, la escala musical a través de un instrumento llamado metalófono de láminas individuales con diferentes notas cada uno de ellos. Se le dio un metalófono a algunas personas de la clase y, posteriormente, se ordenaron por las notas que cada uno tenía en el ordenen de la escala musical. Cuando nos colocamos, hicimos la escala tocando cada persona su metalófono dos veces antes de pasar a la siguiente persona y, después, se hizo de la misma manera pero tocando una figura blanca en el “do” del final, en el caso de que la escala sea ascendente, y, en el caso del descendente, el primer “do” se tocó una figura negra y en el último “do” se tocó una figura blanca. Al terminar de hacer esto, estuvimos moviendo los brazos hacia arriba en el caso de que la escala fuera ascendente y cantando las notas a la vez y bajando los brazos y cantando las notas en el caso de que fuera descendente. Luego lo hicimos pero cantando la canción de “La estrellita” al ritmo que los compañeros tocaban el metalófono. Con este ejercicio trabajamos la escala, el ritmo de negras y blanca al final, los sonidos graves y agudos, los matices, la intensidad fuerte y piano y el tempo.

Alto alto

desde el cielo

la estrellita se cayó.

Despacito

voy subiendo

para no caerme, yo.

Después se puso la canción del “Rap del ciempiés” en el que nos movimos libremente por el espacio y trabajamos el esquema corporal con movimientos corporales estáticos y en movimiento dependiendo de lo que indicase la canción y teníamos que mover las partes del cuerpo que indicaba ésta.

El ciempiés ya está marchando

y movemos la cabeza para uno y otro lado,

el ciempiés ya está marchando

y movemos la cabeza para uno y otro lado

El ciempiés juega con mis hombros

uno sube otro baja que parece un sube y baja,

el ciempiés juega con mis hombros

uno sube otro baja que parece un sube y baja

El ciempiés ya llegó a mi panza

da vueltitas da vueltitas como una calesita,

el ciempiés ya llegó a mi panza

da vueltitas da vueltitas como una calesita

El ciempiés ahora está en mis manos

las sacudo las sacudo igualito que un felpudo,

el  ciempiés ahora está en mis manos

las sacudo las sacudo igualito que un felpudo.

El ciempiés va por mis rodillas

y que no se quedan quietas como andando en bicicleta,

el ciempiés va por mis rodillas

y que no se quedan quietas como andando en bicicleta.

El ciempiés ya llego a mis pies

zapateo largo rato sin perder ningún zapato,

el ciempiés ya llego a mis pies

zapateo largo rato sin perder ningún zapato.

Para finalizar esta clase, hemos realizado un ejercicio con una canción de despedida llamada “Haciendo ruido”

La cabeza, la cabeza yo la muevo

la balanceo, la balanceo,

la cabeza, la cabeza yo la muevo

la balanceo, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

A mis hombros, a mis hombros

yo los muevo y los arqueos y los arqueos,

a mis hombros, a mis hombros

yo los muevo y los arqueos, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

Mis manitas, mis manitas yo las muevo

y las golpeo y las golpeo,

mis manitas, mis manitas yo las muevo

y las golpeo, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

Mis piesitos, mis piesitos

yo los muevo, y zapateo y zapateo,

mis piesitos, mis piesitos

yo los muevo y zapateo, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

Mi pancita, mi pancita

 yo la muevo, y la golpeo y la golpeo,

mi pancita, mi pancita

yo la muevo y la golpeo, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

Mi cuerpito, mi cuerpito

yo lo muevo, lo zaranceo, lo zaranceo,

mi cuerpito, mi cuerpito

yo lo muevo, lo zarandeo, así y así.

Haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también,

haciendo ruido y mucho ruido

golpeando los pies, las manos también.

CLASE DE SEBASTIÁN

Esta clase la comenzamos bailando una danza en la que nos pusimos en círculo en la que cada uno tenía que realizar un movimiento al ritmo de la música que después han repetido los demás. También hemos estado realizando ejercicios de sevillanas en el que nos hemos colocado todos formando un círculo y hemos trabajado los pasos ternarios moviéndonos hacia delante y hacia atrás. Por otra parte también hemos trabajado el tempo, el cuerpo y la percusión corporal y el ritmo a través del cifrado.

Para finalizar la clase, hicimos un ejercicio en el que formamos un círculo y estuvimos siguiendo el ritmo que el docente nos había puesto en la pizarra mediante los siguientes números: 3-3-5-7-5-7-9-2-3-3-7-5-7-5-3-1. Cada número había que hacerlo de una manera diferente y siguiendo el orden. Luego lo hicimos trabajando el canon, es decir, se dividió la mitad de la clase en dos y un grupo empezó antes y el otro empezó más tarde. Para finalizar el ejercicio hicimos este ejercicio pero trabajando el silencio en el número siete